委員建議加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育 增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程 

發(fā)布時間： 2011-03-09 來源：北京日報 發(fā)布人：[ ] 

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　　本報訊（記者周暹）“將創(chuàng)業(yè)教育融入我國國民教育體系，從小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)的教材課程中都加入創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，使教育真正為社會服務(wù)和現(xiàn)代化服務(wù)。”面對“十二五”時期依然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，全國政協(xié)委員駱沙鳴呼吁，加強創(chuàng)業(yè)教育，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，讓更多大學(xué)生擁有創(chuàng)業(yè)教育這一“第三本護照”。

　　創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位。然而，創(chuàng)業(yè)教育在我國卻相當(dāng)薄弱。駱沙鳴委員對美國和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率進行了對比：美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%，而中國大學(xué)生僅為1%。駱沙鳴認(rèn)為，如此低的創(chuàng)業(yè)率折射出我國創(chuàng)業(yè)教育的嚴(yán)重落后，加強創(chuàng)業(yè)教育已是刻不容緩。

　　那么，如何加強創(chuàng)業(yè)教育呢？駱沙鳴建議，一是對我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)教材進行改革，將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容納入教材和教學(xué)大綱，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育從小抓起；二是修改大學(xué)教程，增加創(chuàng)業(yè)文化內(nèi)容，使高等教育滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)匹配、社會融入三大功能需要；三是為大學(xué)生配備職業(yè)教練，提供一對一的全職培訓(xùn)和就業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等；四是建立普通高等教育與職業(yè)教育互通的立交橋，推行大學(xué)生“成長導(dǎo)師制”，建立成長導(dǎo)師網(wǎng)絡(luò)平臺。

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　　僅5%大學(xué)生受過創(chuàng)業(yè)教育

　　本報訊（記者周暹）“目前，我國高校由于教學(xué)體制、師資結(jié)構(gòu)和教學(xué)資源等問題制約，僅有5%的大學(xué)生接受過體系不完整的創(chuàng)業(yè)教育。”談起國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的嚴(yán)重缺失，全國政協(xié)委員陳清華十分憂慮。

　　一份近期針對287位創(chuàng)業(yè)者展開的問卷調(diào)查顯示，在對參與調(diào)查的創(chuàng)業(yè)者進行的八項測試中，創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)得分最低，5分的分值只得了2.18分。陳清華建議，要引導(dǎo)和督促高校加強對創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)劃，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校“十二五”發(fā)展規(guī)劃中；財政部門可以考慮對高校大學(xué)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)資金，使更多大學(xué)生接受財政支持的免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；開展《創(chuàng)業(yè)促進法》的立法工作，構(gòu)建促進創(chuàng)業(yè)的長效機制。

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　　今年高校畢業(yè)生660萬人再創(chuàng)新高

　　本報訊（記者周暹）國家人力資源和社會保障部最新數(shù)據(jù)顯示，“十二五”期間，城鎮(zhèn)勞動力的供求缺口每年將達(dá)到1300多萬，比“十一五”期間壓力更大。其中，高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹，將更加凸顯大學(xué)生就業(yè)難。2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，創(chuàng)歷史新高；“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)近700萬人，加上中職畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)將達(dá)到1000萬人。

　　如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，作為天之驕子的大學(xué)生何去何從？“加強創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，才是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的良方。”全國政協(xié)委員施耀忠建議，營造鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。同時，高校要加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育和培訓(xùn)。