自救——一個(gè)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的觀念和方法

作者：網(wǎng)站管理員　來(lái)源：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》　　時(shí)間：2008-4-29 8:02:54

王興權(quán)
    人生的關(guān)卡，成敗在于自己，過(guò)關(guān)的是自己，卡住的也是自己，人生自古誰(shuí)無(wú)關(guān)，只要過(guò)關(guān)就是贏家
    改變自己，是自救，影響別人，是救人。改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)是自己!
   
    起航熱線開(kāi)通以后，尤其是起航QQ咨詢?nèi)旱拈_(kāi)放，得到了全國(guó)很多同學(xué)的支持和信任，在和同學(xué)們的交流過(guò)程中我們對(duì)大學(xué)生有了更多的了解，也更加增強(qiáng)了我們?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)服務(wù)的信心；但在我為之興奮的同時(shí)也有一絲憂慮在襲擾著我，那就是很多同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，是很基礎(chǔ)的，很知識(shí)性、資料性的，也就是他問(wèn)的這些問(wèn)題只要自己去baidu上搜搜，去圖書(shū)館查查就是可以得到答案的，在這里我不是在抱怨大學(xué)生提出的問(wèn)題怎樣，而是有另外一種擔(dān)心，那是一種思考問(wèn)題解決問(wèn)題的思維方式的擔(dān)心，是一種人生發(fā)展的擔(dān)心；因?yàn)樽鳛閯偖厴I(yè)兩年的我深深知道：有些問(wèn)題是別人不能幫的，有些問(wèn)題是自己完全可以解決的。如果大學(xué)生在遇到問(wèn)題就去依靠指望別人，那無(wú)疑會(huì)延長(zhǎng)問(wèn)題的解決時(shí)間和加大自我成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，基于這一點(diǎn)，我醞釀了此篇文章，因?yàn)楫?dāng)我們成為大學(xué)生后，日后我們?nèi)松陌l(fā)展層次和程度就更多的取決于自我管理、自我教育了，所以，自救，它不但是一種解決問(wèn)題的思想觀念，更是解決問(wèn)題的一種手段方法。
    為什么要自救？
    還是讓我們從閱讀一段故事開(kāi)始吧：清晨，有位青年進(jìn)山伐木，他是一位手藝非常的工匠，這天他在這無(wú)人插足的原始森林中發(fā)現(xiàn)了一棵參天古槐，如同伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)千里馬，青年開(kāi)始想辦法伐它，古槐又高又粗，伐了整整一天，終于樹(shù)快倒了，就在這樹(shù)倒地頃刻之間卻造成了一幕悲劇，古槐不偏不倚全部壓在青年腿上，頓時(shí)劇痛與流血通通襲來(lái)。黃昏的森林顯得更加陰森恐怖，他呆坐在那里不知所措：如果他坐在原地等待別人來(lái)救，不是失血過(guò)多而死就是活活被餓死。但他選擇了第三條路，鋸掉被大樹(shù)壓著的腿，包扎后爬出森林。他是一條鐵漢或者說(shuō)是一個(gè)智者，一個(gè)懂得自救的人。倘若他像一般人一樣干等別人來(lái)救，早已一命嗚呼，雖然他失去了一條腿，但我們相信他絕對(duì)可以克服一切阻力去創(chuàng)造未來(lái)的生活。
    聽(tīng)了這個(gè)故事，此時(shí)的你是不是有什么啟發(fā)呢？"待救不如求救，求救不如自救"。待救是坐等別人的幫助，是很隨機(jī)的，自己無(wú)法掌控的；求救是自己主動(dòng)尋找?guī)椭敲鎸?duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的一個(gè)層次，但還僅局限于將結(jié)果寄托在別人的身上，自己依然是被動(dòng)的；自救是自己拯救自己，是自己主動(dòng)的分析問(wèn)題并去主動(dòng)地解決問(wèn)題的最好方式，不等不靠，主動(dòng)積極，是自救的核心。
    看看我們21世紀(jì)的大學(xué)生，從高中學(xué)堂剛剛進(jìn)入大學(xué)殿堂的狀態(tài)就像一個(gè)囚犯出獄一樣，滿是歡天喜地，滿是自由自在，原來(lái)的那種對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求、對(duì)生活的激情態(tài)度都漸漸銷(xiāo)匿在大學(xué)的享樂(lè)之中。大學(xué)是什么地方？是療養(yǎng)院?jiǎn)幔渴旰翱嘧x為的就是坐到大學(xué)里"療養(yǎng)"，那倒不如躺在家里更舒服。大學(xué)是安樂(lè)窩嗎？我們會(huì)在大學(xué)里待一輩子嗎？（除了你要從事高校相關(guān)工作）能為了四年的輕松就不管日后的發(fā)展嗎？
    現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是無(wú)硝煙的人才戰(zhàn)爭(zhēng)，你坐等混到畢業(yè)拿個(gè)學(xué)位證待業(yè)不如自己培養(yǎng)自己，多到社會(huì)上摸爬滾打。理論固然不可缺，然而實(shí)踐才是目的，依賴是人的一種惰性，讓這種惰性種子趁早排出我們體外。一個(gè)伐木青年尚且懂得自救，難道我們這十年寒窗白守？自己的命運(yùn)需要自己來(lái)掌握，何必握于他人之手。我這樣說(shuō)，并不是要教訓(xùn)大學(xué)生，只是想引起你們的警醒，如果你覺(jué)得就業(yè)離自己很遠(yuǎn)，那就讓看看發(fā)生在我們大學(xué)生生活中的一個(gè)常見(jiàn)的例子吧！
    在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事上你會(huì)有這樣的感受吧，無(wú)論你的家里為你提供了什么條件你都會(huì)覺(jué)得欠缺條件，而那些似乎條件不如你的人卻比取得的成就要大。在學(xué)英語(yǔ)之初你覺(jué)得有個(gè)錄音機(jī)會(huì)學(xué)得更好，但你有了之后又出現(xiàn)了復(fù)讀機(jī)，所以你覺(jué)得如果有復(fù)讀機(jī)你會(huì)學(xué)的更好，在有了復(fù)讀機(jī)后又出現(xiàn)了文曲星，你又央求家里為你買(mǎi)文曲星；但你在用文曲星學(xué)習(xí)后，又覺(jué)得電腦會(huì)讓你學(xué)的更好，結(jié)果是你擁有了好多設(shè)備，但你卻連基本的英語(yǔ)會(huì)話都說(shuō)不好。可是條件不如你的人英語(yǔ)卻比好得多！
    你是不是覺(jué)得有些不可思議，怎么有書(shū)的孩子不一定比沒(méi)書(shū)的孩子學(xué)的好呢？不光在學(xué)英語(yǔ)這一項(xiàng)上，就是讀書(shū)、生活，包括日后的個(gè)人職業(yè)發(fā)展上，尤其是在近些年的財(cái)富排行榜上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的白手起家的人占據(jù)了前列，而出生就含著金湯勺的富家子弟的作為并不是很大，雖然他們擁有更多的資源和機(jī)會(huì)。這時(shí)你可能會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō)，家里有背景的同學(xué)畢業(yè)時(shí)找工作就是輕松和好，是，這是不可避免且我們必須承認(rèn)的，但你是否也認(rèn)同再窮的國(guó)家也有富人，包括那些白手起家和貪污等手段的富人；再富的國(guó)家也有窮人，如美國(guó)等有很多乞丐和貧窮階層。
    這個(gè)社會(huì)有些地方是不公平的,正如大家抱怨的一樣,但這個(gè)社會(huì)也有些地方是公平的,如多勞多得,如優(yōu)勝劣汰.不要說(shuō)自己很努力了,不要說(shuō)自己很付出了,但和那些同樣的白手起家的人相比你夠努力嗎???和那些權(quán)威專家比你夠勤勞嗎???這也就是為什么在同樣的條件下為什么有的大學(xué)生有了很好的工作,而有人沒(méi)有的原因之一吧.其實(shí)答案很明確，在同樣的大環(huán)境下個(gè)人所取得的成就完全依賴于個(gè)人的修為，個(gè)人的付出。學(xué)習(xí)是這樣，職業(yè)發(fā)展更是這樣！
   
    為什么一定要自救？
    當(dāng)我們說(shuō)了自救的意義時(shí)，一定還會(huì)有很多大學(xué)生不是很明確自救的作用，那讓我們?cè)僮屑?xì)看看影響我們大學(xué)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展的因素吧，看看這些因素你能改變些什么？
    大學(xué)擴(kuò)招是教育體制的錯(cuò)：教育產(chǎn)業(yè)化，對(duì)于家庭，大學(xué)教育投入加大對(duì)學(xué)生家庭造成負(fù)擔(dān)；對(duì)于學(xué)校，教育水平下降；對(duì)于學(xué)生，整體素質(zhì)下降。
    崗位不足是社會(huì)發(fā)展的錯(cuò)：社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)水平不高，未能提供更多的社會(huì)就業(yè)崗位；整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，沒(méi)能提供更多高薪的崗位，沒(méi)能提供更多高科技的崗位；中國(guó)人口眾多，人口增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于就業(yè)崗位增長(zhǎng)。
    企業(yè)挑剔是企業(yè)需求的錯(cuò)：企業(yè)沒(méi)有承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)提供解決就業(yè)責(zé)任；企業(yè)不給大家從頭做起的機(jī)會(huì)，不要新人；企業(yè)太多的關(guān)系生進(jìn)入，占了正常人的名額。
    上述問(wèn)題是大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題，回到問(wèn)題本身，我們可以看看，哪些是可以通過(guò)自己努力改變的，哪些是自己努力也改變不了的。
    1．大學(xué)擴(kuò)招對(duì)家庭的影響，我們改變不了；
    2．大學(xué)擴(kuò)招對(duì)學(xué)校的影響，我們改變不了；
    3．大學(xué)擴(kuò)招對(duì)自身的影響，我們可以改變，那就是在大學(xué)期間看清社會(huì)，自身努力讓自己更加具備未來(lái)企業(yè)可需要的優(yōu)秀人才的條件，前提是自身具有先天的潛質(zhì)和后天的努力；4．社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)水平不高對(duì)崗位不足的影響，我們改變不了；
    5．社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理對(duì)崗位不足的影響到，我們改變不了；
    6．中國(guó)人口眾多對(duì)崗位不足的影響，我們改變不了；
    7．企業(yè)不給提供就業(yè)責(zé)任，我們改變不了，唯一能改變的是自己當(dāng)了企業(yè)董事長(zhǎng)可能會(huì)有所改變，但大部分自己做了董事長(zhǎng)后會(huì)改變想法；
    8．企業(yè)不給新人機(jī)會(huì)，我們改變不了，如可能改變同上；
    9．企業(yè)太多關(guān)系生進(jìn)入，我們改變不了，唯一能改變的是自己有能力介紹自己的關(guān)系或自己做好后讓自己的子女有關(guān)系。
    面對(duì)就業(yè)壓力，留給學(xué)生的的選擇是：
    第一，改變自己，唯一的可能是自己的努力；
    第二，改變社會(huì)，讓自己成為推動(dòng)社會(huì)不公平的社會(huì)推動(dòng)者，如專家、學(xué)者、批評(píng)家、執(zhí)不同政見(jiàn)者，但前提是讓自己先生存下去。
    除以上兩種選擇外，作為大學(xué)生的你還有什么選擇呢？所以，我們改變自己改變命運(yùn)的唯一方式就是自救了！（天涯網(wǎng)友觀點(diǎn)支持）
   
    什么是自救？
    當(dāng)我用近千字來(lái)讓你理解自救的意義和作用時(shí)，你可能還不是很明確什么是自救，如何才能自救？
    自救在職業(yè)發(fā)展上首先更多的表現(xiàn)為一種意識(shí)，一種一切靠自己的意識(shí)。沒(méi)有這種靠自己的意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生等、靠、要的行為，對(duì)自己的職業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生十分消極的影響，機(jī)會(huì)是要靠實(shí)力才可以抓住的，而命運(yùn)的改變是只有自己的努力才可以最終完成的。命運(yùn)是在你自己手中掌握的！具備了這種意識(shí)后，人才會(huì)自動(dòng)自發(fā)，從而達(dá)到自覺(jué)，才會(huì)積極主動(dòng)并且不知辛勞的為自己的職業(yè)生涯而不懈奮斗！
    其次表現(xiàn)為自救的行為。在職業(yè)生涯的征程上，一切步驟、階段更多的靠自己的辛勞付出，在行為上的自救會(huì)激發(fā)你更大的潛能的爆發(fā)。當(dāng)你為職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)后的暢想而興奮自豪時(shí)，你要更加努力的去行動(dòng)，因?yàn)槁殬I(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的最大收益人是你啊！我們不是說(shuō)不借助可以幫助我們的人，而是你要把責(zé)任更多的放到自己的身上，這樣，你就會(huì)少了一些推遲行動(dòng)的理由了！
   
    怎樣才能樹(shù)立自救意識(shí)呢？
    你相信自作自受這個(gè)亙古不變的真理嗎？回想一下我們?yōu)槭裁瓷犀F(xiàn)在的大學(xué)讀現(xiàn)在的專業(yè)吧？因?yàn)槲覀兏呖嫉姆謹(jǐn)?shù)不夠上理想中的大學(xué)，因?yàn)槲覀兊母呖挤謹(jǐn)?shù)不能讀理想的專業(yè)；為什么我們的高考分?jǐn)?shù)不足以實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)校和專業(yè)呢？因?yàn)槲覀兏咧袝r(shí)并沒(méi)有好好學(xué)習(xí)（當(dāng)然還有心理緊張等不確定原因），那我們就可以確定，我們目前所處的境況是我們?cè)诟咧袝r(shí)的狀態(tài)所決定的，推而廣之，那我們畢業(yè)時(shí)的狀態(tài)又是不是取決于我們目前的決定呢？所以，你看，你今天的狀態(tài)是你昨天的境況所決定的，你未來(lái)的狀態(tài)就取決于你現(xiàn)在的選擇了。因而把責(zé)任歸結(jié)于自己的自作自受意識(shí)是樹(shù)立自救意識(shí)的關(guān)鍵！
    一個(gè)人對(duì)了，那他的世界就對(duì)了！如果你身上有些煩心事、困難事，那請(qǐng)你不要抱怨， 因?yàn)楦嗟囊欢ㄊ亲约撼鰡?wèn)題了。事實(shí)上，你的境況的確是你的所作所為所致，你在人生路上的任何收獲與災(zāi)難都是你昨天播下的種子，你的困境是你在過(guò)去所一點(diǎn)點(diǎn)積累的。但你在抱怨蒼天和別人時(shí)，其實(shí)更多的責(zé)任是你自己啊！
    我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)代都有不同的問(wèn)題，都有相同的大環(huán)境，但每個(gè)時(shí)代又都有在職業(yè)上取得非凡成就的人士。這說(shuō)明什么？在任何時(shí)代環(huán)境下都有可能造就職業(yè)的成功人士，而那個(gè)人是不是你就要看你個(gè)人的修為了。
   
    在那些方面要自救？
    在我們這一生之中有三類事情是必須要我們自己親力親為的，是必須要自己處理改變的，他們是：
    第一，吃喝拉撒的生理行為。這些維持生命體征的行為，包括疾病痛苦等問(wèn)題是一定要你自己承擔(dān)和處理的，其正向良性的維持也是要靠你自己，別人是幫不上忙的。
    第二，學(xué)習(xí)思考的精神行為。學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題、塑造能力等這些提升自我成長(zhǎng)的行為也是要你自己努力和練習(xí)的，別人雖然可以給你提供相應(yīng)的條件，但是否能夠掌握和改變最終還是要靠你自己的。
    第三，工作人生的職業(yè)行為。能做什么工作，能發(fā)展到什么程度，能過(guò)什么樣的人生也是別人無(wú)法改變的，最終還是要由你自己來(lái)準(zhǔn)備和做決定的。
    總結(jié)一下就是說(shuō)，大學(xué)，別人可以供你上，可以教你學(xué)，可以領(lǐng)你做，但學(xué)到什么程度，具備什么樣的能力，能找到什么樣的工作，能給自己的人生帶來(lái)什么樣地影響等最后還是要取決于你自己的！
   
    怎么達(dá)到自救？
    自救，主要緣于個(gè)人的自剩一個(gè)人對(duì)自己分析的越深，才會(huì)越了解自己，才會(huì)知道自己要什么？才會(huì)對(duì)自己形成自我期望，而不斷的自我反省則會(huì)促進(jìn)這個(gè)行為的產(chǎn)生和運(yùn)作。職業(yè)機(jī)構(gòu)、家人、朋友可以幫你，因?yàn)樽罱K的行為實(shí)現(xiàn)者還是由你自己的實(shí)施而見(jiàn)效的。如果你自己不想改變，不要自強(qiáng)，那誰(shuí)都幫不了你！自助才能天助，自為才能有為，自救才能得救！
    要想達(dá)到自救，你一定要具備以下幾個(gè)條件：
    第一，在時(shí)間上具備等距意識(shí)。在以就業(yè)-職業(yè)為圓心的這個(gè)圓上，大一與大四是一樣近的！好工作不僅僅是因?yàn)榇笏牡呐Σ耪业降模钦麄€(gè)大學(xué)都是有所準(zhǔn)備的。你不一定要從大一開(kāi)始就準(zhǔn)備就業(yè)，但你一定不要有找工作和找好工作只是大四時(shí)的事的想法，我們都說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并且準(zhǔn)備到位的人的，否則同樣的寶潔的offer擺在你和同學(xué)面前，你就很可能被pass掉。如果你大一大二時(shí)只顧瘋狂的享受，那注定你大四要抓狂式地落實(shí)工作。
    第二，在準(zhǔn)備上具備量變積累意識(shí)。改變?cè)从诜e累，而且積累達(dá)不到程度也不會(huì)引起質(zhì)變。不要指望一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期、一年的努力就會(huì)取得你所期望的效果，畢竟每個(gè)事物的質(zhì)變都要達(dá)到一定常數(shù)的量的積累，而且你那段時(shí)間的積累是否有效、是否對(duì)頭還都是問(wèn)題。不要有做了就應(yīng)該得到結(jié)果的想法，而要樹(shù)立不但做了而且做的很到位的觀念。所以你不要 
  做了三個(gè)月工作實(shí)習(xí)就不干或提出加薪升職的要求，否則人家老板就是想提拔你時(shí)你都不在公司了或你的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！
    第三，在執(zhí)行上具備誰(shuí)收益誰(shuí)付出的意識(shí)。我們?cè)囅胍幌拢髮W(xué)生如果能完美就業(yè)，能找到一個(gè)好工作，誰(shuí)最大的受益者會(huì)是誰(shuí)？是父母嗎？是老師嗎？是愛(ài)人嗎？其實(shí)最大的受益者是自己！那根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的誰(shuí)受益誰(shuí)買(mǎi)單誰(shuí)負(fù)責(zé)的原理，也就明確了責(zé)任，大學(xué)生自己要為就業(yè)付最大而且是全部的責(zé)任。那回到現(xiàn)在時(shí)，大學(xué)生現(xiàn)在要為自己做些什么？什么時(shí)候做？做到什么程度？這些問(wèn)題就不需要?jiǎng)e人的督促了吧！
    第四，在決策上具備獨(dú)立自主的意識(shí)。在高中之前我們更多的是聽(tīng)命于家長(zhǎng)的，但大學(xué)之后你就有了充分的自主決策權(quán)了，你就應(yīng)該為自己的人生承擔(dān)最終的責(zé)任了，而不能再更多的依靠父母了。想要自主，首先要自立。如果你自己不能或沒(méi)有解決自身生存的問(wèn)題與能力時(shí)，你是無(wú)法自主的，所以培養(yǎng)養(yǎng)活自己的能力對(duì)于大學(xué)生是十分緊迫的。當(dāng)有一天我們能夠依據(jù)內(nèi)心的想法去行動(dòng)時(shí)，我們就真的自主了！
   
    其實(shí)，自救不是不考慮外在環(huán)境，而是在現(xiàn)有具備的條件下，唯利是用！充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要知道改變自己比改變環(huán)境容易的多，并且相對(duì)的更能給你帶來(lái)收獲。因?yàn)槟惆驯г弓h(huán)境的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)與補(bǔ)充能力了，當(dāng)時(shí)不具備的條件下的收獲你已經(jīng)創(chuàng)造好了，同樣的，現(xiàn)有的條件下你也可以創(chuàng)造取得你預(yù)想情境下的收獲。
    在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，你不可能什么都具備，你上路前不可能把一切都準(zhǔn)備好；而且即使你在上路前準(zhǔn)備好了，但你還會(huì)在前進(jìn)的路上發(fā)現(xiàn)，你所預(yù)想的困難可能并沒(méi)有遇到；或者遇到了，也沒(méi)有你所預(yù)想的那么難！其實(shí)，在人的心里上，困難并沒(méi)有我們所想象的那么難，要知道恐懼困難的心理比困難本身要大得多！困難被你的恐懼放大了。
   
    希望自救在大學(xué)生日后的職業(yè)生涯發(fā)展上能夠是行動(dòng)的主題詞！
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