大河網(wǎng)訊（記者 張楠）目前，中小學校和高校學生心理健康受到越來越多的關注。1月17日，河南省政協(xié)委員、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院書記劉合行接受記者采訪時表示，至今我國絕大部分中小學尤其是農(nóng)村學校都未建立學生心理健康檔案，絕大部分高校學生心理健康檔案也不健全，對此，他提出要建立學生心理健康檔案，預防校園惡性事件發(fā)生。

問題：大中小學學生心理健康檔案建設存在不足

談及目前中小學未建立學生心理健康檔案的主要原因，劉合行認為，一方面是因為學校心理咨詢室不健全，部分農(nóng)村中小學就沒有心理咨詢室；另一方面是部分學校雖然建立了心理咨詢室，但是沒有或缺乏專業(yè)心理老師，無法有效開展工作。

在此基礎上，學生有了心理問題不知道如何進行咨詢，學校缺乏心理教育知識普及，也因為沒有有效手段和工具，無法便捷、迅速地為所有學生進行心理檢測，無法為學生建立心理健康檔案。

在高校方面，雖然目前我國的高校基本都建立了心理咨詢室，也配備了一定數(shù)量的心理老師，但是完全建立所有學生心理健康檔案的學校卻寥寥無幾。“高校未設立完備的學生心理健康入學、定期體檢制度，同時在心理健康教育方面投入不足。”劉合行說。

建議：重視運用現(xiàn)代化信息工具進行心理健康檢測

要提高對學生心理健康工作的重視程度，劉合行建議把學生的心理健康工作納入政府對教育部門的考核范圍，明確心理健康教育作為日常課程納入學生的校本課程。

在加大中小學生心理健康工作的財政投入力度上，他認為要把學生的心理健康工作納入地方政府財政預算范圍，按照每人每年人均不低于50元的標準列入對學校的撥款范圍，專款專用，專門用于學校心理咨詢室建設、心理老師的培訓和心理檔案的建設。

同時，重視運用現(xiàn)代化信息工具進行心理健康檢測，要充分利用現(xiàn)代化信息工具對學生進行心理健康檢測。劉合行表示，這樣可以便捷、迅速地進行心理健康檢測，也可以進行“云存儲”，建立學生的“云檔案”，可隨時隨地進行查看、對比、分析學生的心理健康狀況，這也可以形成全國所有學校學生的心理健康大數(shù)據(jù)，為教育部門和政府出臺相關政策提供重要數(shù)據(jù)依據(jù)。