熱議政府工作報告：把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位 

發(fā)布時間： 2011-03-07 來源：中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報 發(fā)布人：[ ] 

文章摘要： 

　【報告原音】

　　繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，做好重點人群就業(yè)工作。

　　【代表委員聲音】

　　高校要密切跟蹤國家經(jīng)濟發(fā)展動向

　　全國政協(xié)委員、河南大學校長婁源功：

　　總理在政府工作報告中提出，要千方百計擴大就業(yè)，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，這充分體現(xiàn)了中央的決心，也給各級政府、社會、高校、學生個人提出了更高要求。解決大學生就業(yè)，不僅對于改善國家人力資源結(jié)構(gòu)、建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要意義，對于建設(shè)和諧社會也具有積極意義。

　　如何擴大大學生就業(yè)？我想，需要政府、社會、高校、學生個體四個層面共同努力才能解決。首先，政府要為高校畢業(yè)生提供更多適合大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的政策保障和機會。其次，社會各界要以更寬容的態(tài)度，創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境，給大學生就業(yè)更多的支持。再其次，高校要密切跟蹤國家經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)型動向，根據(jù)就業(yè)市場的變化，對專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容和教學形式靈活作出應(yīng)對和調(diào)整。在保證學科體系完整性的前提下，要給學生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，加大投入，廣泛開設(shè)實習基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地等第二課堂，使學生在校期間能廣泛接觸和熟悉各種工作，幫助他們較早確立學習目標。最后，在高等教育大眾化的趨勢下，學生個人和家庭要切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過先就業(yè)再擇業(yè)，逐步實現(xiàn)個人夢想。■本報記者柯進

　　【會外連線——湖北武漢】

　　加大大學生職業(yè)技能培訓力度

　　“大學生就業(yè)一直是高校和廣大家長最關(guān)心的問題。今天看到總理的報告，作為大學一線教師，我感到十分振奮。”3月5日中午，湖北工業(yè)大學教授黃晉收看完政府工作報告，在電話里與記者興奮地聊了起來。

　　黃晉是湖北工業(yè)大學機械學院教授，曾供職于企業(yè)，深諳企業(yè)的用人之道。進入高校以后，他注重學生技能培訓，適銷對路向企業(yè)推薦畢業(yè)生，不僅成功率高，也產(chǎn)生了良好的連鎖反應(yīng)。

　　黃晉告訴記者：“當前，大學生就業(yè)難客觀存在，主要原因是高校人才培養(yǎng)趨同化、人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求不符合以及部分大學生急功近利思想等導致。所以，高校必須加快專業(yè)設(shè)置、課程改革進程，加強大學生職業(yè)技能培訓力度及就業(yè)培訓指導工作。”

　　“溫家寶總理在政府工作報告中指出，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，做好重點人群就業(yè)工作。加強職業(yè)技能培訓，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。”黃晉說，“我完全贊成總理的報告，必須把大學生就業(yè)擺到重中之重的地位。” ■本報記者程墨

　　《中國教育報》2011年3月6日第3版