構(gòu)建通暢的渠道 引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)
作者:網(wǎng)站管理員 來源:中國(guó)網(wǎng) 時(shí)間:2008-10-28 10:27:08
10月25日零時(shí),2009年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名截止。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試報(bào)考審查通過人數(shù)達(dá)97萬余人,預(yù)計(jì)到26日審核最后一天,人數(shù)將突破百萬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2008年的80萬大關(guān)。(10月26日中新網(wǎng))
近年來,公務(wù)員考試年年熱“烤”,溫度持續(xù)飆升,“考碗族”的隊(duì)伍也日趨壯大。2009年的公務(wù)員考試各職位平均競(jìng)爭(zhēng)比例為73:1,最熱門職位的競(jìng)爭(zhēng)率也是三年來首次超過4000:1。公務(wù)員考試依然是名副其實(shí)的“中國(guó)第一考”。
對(duì)于國(guó)家公務(wù)員考試的熱浪,除了日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),更在于公務(wù)員本身極具誘惑力。 中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心一項(xiàng)民調(diào)顯示,77.0%的人認(rèn)為公務(wù)員熱是因?yàn)楣珓?wù)員是“鐵飯碗”,穩(wěn)定;73.2%的人看中公務(wù)員福利待遇好,上升空間大;59.9%的人認(rèn)為與其他職業(yè)相比公務(wù)員工作更輕松。
俗話說,人很高處走,水往低處流。為了找一個(gè)好工作,考公務(wù)員的想法都無可厚非。但我們看到,一方面是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),近年來,畢業(yè)以后在一段時(shí)間內(nèi)找不到工作的大學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)了逐年上升的趨勢(shì)。據(jù)報(bào)道,2007年495萬高校畢業(yè)生就有144萬待業(yè)。我國(guó)高校畢業(yè)生待業(yè)率已達(dá)到15%左右,遠(yuǎn)高于社會(huì)平均失業(yè)率。一方面在我國(guó)相當(dāng)多的地區(qū)特別是中西部農(nóng)村,多年都無法引進(jìn)一個(gè)大學(xué)生,據(jù)有關(guān)方面稱,我國(guó)目前僅合格村官就需要500萬名。在這種狀況下,而廣大學(xué)子們卻仍是“千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋”,公務(wù)員每年的報(bào)考人數(shù)都呈直線上升趨勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)比例年年攀新高,甚至出現(xiàn)了伏案苦讀就為端上公務(wù)員這個(gè)鐵飯碗的“考碗族”。
公務(wù)員的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,基層又“求才若渴”,那為什么許多大學(xué)生不愿“走下去”,到農(nóng)村基層工作呢? 除了因?yàn)橐恍┊厴I(yè)生不愿吃苦、求職挑剔,這里涉到大學(xué)生自身乃至其家庭的諸多因素,也暴露出一些地方在促進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)方面措施的空白。在觀念上,一些大學(xué)生好不容易從農(nóng)村考入高校,覺得畢業(yè)再回農(nóng)村沒面子。對(duì)于許多農(nóng)村來的大學(xué)生,是把“上大學(xué)進(jìn)而在城里找個(gè)好工作”作為自己唯一的人生選擇。有的擔(dān)心農(nóng)村不能充分發(fā)揮才干;有的擔(dān)心在農(nóng)村工作后,若想回城重新就業(yè)非常困難;還有的則是顧慮在農(nóng)村工作,戀愛、結(jié)婚、生子、贍養(yǎng)老人等方面的現(xiàn)實(shí)問題難以解決;更直接的困難是基層待遇偏低,生活清苦,收入水平相對(duì)于大學(xué)教育的投入不成比例。
大學(xué)生是寶貴的人才資源,而廣大的農(nóng)村基層及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)又有迫切的用人需求。因此千方百計(jì)構(gòu)建通暢的渠道,引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè),應(yīng)當(dāng)是各級(jí)政府責(zé)無旁貸的義務(wù)。我們除了要引導(dǎo)大學(xué)生確立合理的職業(yè)期望,更要從政策上給予支持,并提供切實(shí)有效的社會(huì)服務(wù),逐步優(yōu)化大學(xué)生基層就業(yè)的環(huán)境和條件,解決好大學(xué)生在基層就業(yè)的后顧之憂,這樣將眾多的畢業(yè)生疏導(dǎo)至求才若渴的廣闊農(nóng)村,才能改變大學(xué)生就業(yè)“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”的狀況,讓大學(xué)畢業(yè)生人才資源得到較合理的配置。