性學女碩士求職碰壁追蹤:專業與就業陷入兩難
發布時間: 2011-04-01 來源:中國廣播網 發布人:[ ]
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據中國之聲《新聞縱橫》報道,近日,華中師范大學性學女碩士彭露露求職無門的報道備受關注。彭露露碩士研究專業是“人類性學”,目前她正在讀研究生三年級,雖然她已經在學校帶過一個學期的“性科學概論”課程,得到了導師和學生的認可,但是尋找與專業對口的工作卻屢屢碰壁。
畢業生找工作難不是什么新聞,吸引大家關注的原因是因為她所研究的專業“人類性學”,為什么用人單位一見她所研究的專業就連連擺手?“性健康教育”有多大的重要性?
打通彭露露電話的時候她在火車站候車室,她說要去南京開始一段新的求職之路。
彭露露:是去南京找工作。
記者:是哪邀請你去的?
彭露露:是因為上一次在南京找工作一直找不到,然后南京有關部門也挺照顧我的,南京市人事局替我聯系了幾家單位,想讓我回去面談一下,具體信息沒有透露,我想見面看看情況怎么樣吧。
近年來我國對青少年的“性健康教育”越來越受重視,而一個專業碩士卻求職受挫,這是彭露露最初沒想到的。
彭露露:最嚴重的困難是專業不對口,想當老師我去投簡歷,我根本沒辦法投出性健康教育的簡歷。第二觀念上的,私下里大家交流,都會承認你這個專業很重要,我們很需要你這樣子的人,也有開玩笑說,你畢業以后來我們學校吧,幫我們搞活動。等我真的畢業了,找到這個學校,他們卻說,你這個專業啊,今年我們不招你這個專業編制的老師,偶爾開開講座還可以,專職老師我不需要。
記者:你的理想狀態是想通過你的工作達到一個什么效果?
彭露露:我的理想狀態就是通過我的工作能夠達到傳道、授業、解惑,因為我是學這個專業的,所以我知道如果人們在缺乏性知識和缺乏正確的性知識的情況下,很有可能對人生的很多方面產生影響,因為你會對有些事情不明白,甚至不明白你自己。做性教育老師的話可以幫助別人認識自己、認識他人,讓自己身心處于相對和諧的狀態。
記者:如果你不是特別強調你的職業理想的話,其實找一個別的工作并不是很難。
彭露露:一點難度都沒有。
記者:比如說當一個生理衛生的老師。
彭露露:我是可以當生物老師的,我有教師資格證。
記者:都是當老師,你為什么強調性健康教育這個職業方向?
彭露露:我覺得性學教育比生物科學更實用,因為我是一步步讀上來的,在學校學的很多知識可能真是考試的當時有用,但是一旦你掌握了性學知識,包括生理的,你了解自己的生理結構;心理的,你對自己的心理有比較清楚的認識;社會人文的,你會知道社會很多性現象的原因,它的規律,那些性文化是怎樣的,別人為什么會有這樣的狀態?可以幫助你理解社會理解他人,我覺得這樣一個老師可以幫助學生更多,可以塑造一個學生的人格、靈魂包括他的認知。
也許沒有真正接觸性健康教育的人,很難感受到彭露露對自己所學專業的熱愛。也有人認為中學開設的生理衛生課可以算性教育的普及,彭露露的導師,華中師范大學副教授彭曉輝告訴記者,這是一個誤區。
彭曉輝:生理衛生不是性教育,那不是,是錯誤的概念,當年周總理提出生理衛生實際也是強調性教育,但在那樣一個環境下是說了一個委婉語,但是到現在大家就把這個認定,生理衛生就是性教育,是錯誤的。
記者:你這個學科能解決什么樣的實際問題?
彭曉輝:首先性學知識和性的品質的積累,它是人格的一個部分,每個人是不可或缺的東西,我們以前是顧不得,是因為先要管飽肚子,現在肚子管飽了,我們要提高生活品質了,必須要向這方面深入,是需求的提升問題;第二我們國家整個發展方向是和諧社會,性學研究和性教育是建立和諧社會的因素之一,所以我是持積極態度的。
學校和社會對性健康教育有需求,高校也正在培養這方面的人才,為什么銜接不上?彭曉輝建議根本的解決辦法是在中小學和高校設置相應的課程,從而解決編制的問題,這當然需要一個過程,而人們觀念的進一步轉變,從對性知識不排斥,到積極接受性健康教育,也需要一個過程。(記者孫瑩)